理论学习

在 “公诚勇毅 三实一新” 的校训指引下，高校朋辈宣讲早已成为理论武装青年、思政培育青年的重要力量，而我们今天要共同回答两个核心问题：“你想讲好怎样的故事？”“你怎么讲好你想讲的故事？”

一、朋辈理论宣讲的背景及意义

首先，我们得明确什么是朋辈宣讲。朋辈就是年龄、背景相近的同伴，朋辈教育的核心是互相帮助，而朋辈理论宣讲就是让我们同龄人，用自己的语言讲好党的创新理论。

它的意义远比我们想象中重要：一是能让思政教育融入日常生活，不再是生硬的课堂灌输；二是能带动大家互相激励，弘扬正能量；三是能培养更多元的思政教育人才；四是能满足我们青年个性化的精神需求，让理论真正走进心里。

二、朋辈理论宣讲的现状与优势

当然，当前的朋辈宣讲也存在一些问题：比如宣讲时多是单向讲授，缺少互动讨论；部分听众是被动参与，主动性不足；内容零散不连贯，难以形成体系；同时还存在需求大于供给的情况，调研也多偏向搜索，缺乏实际实践。

但我们不能忽视朋辈宣讲的独特优势：它有着平等对话的强交互性，同龄人沟通没有距离感；有着榜样引领的强示范性，身边人的故事更有说服力；有着共鸣共通的强认同性，相同的经历更容易引发共情；还有着内容多元的强灵活性，能根据大家的需求调整方向。

三、朋辈理论宣讲的实践逻辑

要讲好一堂朋辈思政课，其实有清晰的内在逻辑。首先素材选取要强劲有力，直击人心，素材是宣讲的灵魂，能让理论变得鲜活；其次输出观点要真情实感，只有发自内心的感悟，才能实现与听众的共鸣；再者要针对性备课，不同的受众需要不同的表达方式；最后还要坚持与时俱进，每次都能带来新内容、新思考，保持宣讲的活力。

就像我们宣讲团的小伙伴说的：“宣讲是三分宣传七分讲述，宣传的是自己的思想，讲述的是自己的故事。” 而且在和同龄人的交流中，我们能快速收到反馈，找到不足，不断提升自己。更重要的是，宣讲团首先是一支 “实践队”，讲师必须是故事的 “亲历者”，只有真正经历过、感悟过，讲出来的话才更有分量。

去年暑期，我们团队去西昌卫星发射中心见证长征四号丙运载火箭发射，还组织小朋友观礼。有小朋友说我们种下了航天梦，也有老前辈说看到我们就知道事业后继有人。这些亲身经历，都成了我们宣讲中最动人的素材。这也印证了毛泽东同志的话：“没有调查就没有发言权，不做正确的调查同样没有发言权。”实践才是宣讲的源头活水。

四、朋辈理论宣讲的改进策略

要让朋辈宣讲走得更远，需要学校、讲师和观众三方共同努力。

从学校层面来说，要建立长效机制，打造品牌实践团队，广泛发动青年参与实践，再从中选拔宣讲人才；还要搭建全方位培训体系，结合马克思主义学院的理论学习、针对性的实战训练，以及寒暑期社会实践，让宣讲员既有理论功底，又有实践经验。

从讲师层面来说，我们要牢记自己是故事的 “亲历者”，坚定信念，认真学、认真悟、认真讲。同时，宣讲团也建立了星级讲师、评星定级、试讲常态化和讲师经纪人制度，通过这些机制激励我们不断提升能力，树立榜样。

从观众层面来说，希望大家能敢于自我批评，勇于表达观点，更敢于站上舞台，从倾听者变成参与者，在互相学习中共同进步。

五、总结与展望

各位老师、同学们，朋辈宣讲不是单向的灌输，而是双向的成长；不是生硬的理论说教，而是温暖的故事分享。学校为我们提供了平台，前辈为我们树立了榜样，而我们要做的，就是带着真情实感，带着实践感悟，把好故事讲给更多人听，让党的创新理论在同龄人中凝心铸魂，让正能量互相传递。

希望未来，有更多同学能加入我们，一起做理论的传播者、实践的先行者、榜样的追随者。让我们用青春的声音，讲好新时代的故事，在 “公诚勇毅 三实一新”的校训指引下，共同成长、共同进步！