社会实践

为弘扬中华优秀传统文化，推动非物质文化遗产创造性转化、创新性发展，引导青年学子在三秦大地的非遗沃土中厚植文化自信，7月13日至15日，西北工业大学电子信息学院“寻凤拾遗・彩染童心”社会实践队走进宝鸡凤翔开展非遗深度调研，实地探寻非遗传承现状、产业发展路径与数字化创新方向，以青年视角解码三秦非遗文化基因，以青春力量探寻非遗活态传承新路径。

第一站：文化馆中探文脉 百艺纷呈见本源

7月13日下午，实践队首站抵达凤翔区文化馆，开启凤翔非遗文化的学习之旅。作为“中国民间艺术之乡”，凤翔区拥有层级清晰、传承完整的非遗生态体系，是西府民间文化的行走名片。

在馆内讲解员的带领下，实践队系统梳理凤翔非遗整体发展脉络，重点研学泥塑、刺绣、木版年画三大本土核心技艺。队员逐一观摩特色展品，深度感知各类非遗承载的民俗寓意与艺术特质，读懂技艺扎根乡土、寄托民众祈福愿景的文化内核。此次文化馆研学，让队员快速搭建起凤翔非遗的整体认知框架，为后续走进工坊、对话匠人、深度探究技艺传承与创新筑牢认知基础。

参观结束后，实践队与凤翔文化馆开展访谈，围绕非遗梯队建设、产业发展困境、政策扶持、青年创新、数字化传播等核心议题深入研讨，共探非遗活态传承与美育落地新路径。馆方介绍凤翔非遗发展不均衡，核心技艺传承有序，小众技艺面临断代困境。当地通过开设技艺培训、推行师徒结对、设立非遗专项保护资金等举措扶持技艺传承，依托各类传习所、非遗工坊以及六营泥塑示范村，以非遗产业助力乡村振兴。本次座谈会梳理了凤翔非遗发展现状与资源优势，为团队后续美育实践、非遗科普、创新创作提供了扎实依据。

第二站：彩线坊里寻针艺 巧手传习守乡风

结束凤翔区文化馆的初步调研后，为进一步调研凤翔本土传统技艺的活态传承现状，7月14日，实践队走进玥荣刺绣专业合作社，专访市级乡村工匠名师，凤翔刺绣代表性传承人，凤翔区人大代表、区妇女代表师东盈。

图1：实践队与师东盈围坐交流

访谈中，实践队员聆听师东盈讲述了自己的从艺之路。师东盈拥有十余年上海高定刺绣从业经历，却毅然返乡传承凤翔刺绣。从唐装盘扣到台湾手推绣技艺，从国际时装周的高定礼服到回乡创业的艰难起步，三年疫情的冲击、知识产权被侵权的困扰都没有动摇她传承非遗的决心。她融合手推绣与传统针法，创新打造多款年轻化刺绣文创；创办刺绣合作社，带动 30 余名农村妇女居家就业，常态化开展公益培训，以一针一线将传统 “指尖技艺” 转化为乡村 “指尖经济”。

在师东盈的悉心指导下，队员们亲手体验刺绣针法，一针一线缝制寓意吉祥的趴肩虎。彩线穿梭间，队员们不仅感受到刺绣技艺的精妙，更读懂了一位匠人放弃繁华、坚守乡土、扎根基层、守正创新的初心与担当。

第三站：艺博园中访大师，泥土芬芳续根脉

为深度探寻凤翔泥塑的千年底蕴与当代发展路径，7月15日，实践队走进六营村中华泥塑文化园，采访国家级非遗传承人、陕西省民协主席胡新民。作为家族第五代泥塑传承人，深耕行业四十余年的他，结合时代变迁与行业发展，向队员们阐释泥塑背后的文化内涵、传承困境与创新思路，为队员们厘清非遗活态传承的核心要义。

图2 ：实践队与泥塑传承人胡新民在艺博园门前合影

深耕泥塑行业数十年的胡新民向实践队员们讲述了凤翔泥塑在时代浪潮中的发展历程。他提到当下非遗面临青年人才断层困境，但国风兴起、数字文创带来全新机遇。对于创新，他提出“两变两不变” 准则与双线并行模式：材质、形态、应用场景可创新，独有的传统纹样、经典配色不可改动，既要守护古法本源，又要发展文创产业反哺传承，并寄语青年学子发挥专业优势，用数字化、年轻化手段传播非遗，厚植文化自信。

访谈结束后，队员在非遗传承人的指导下依次体验泥塑与木版年画制作。大家完整参与揉泥、塑形、勾线、彩绘全套泥塑工序，近距离感受本地特有的板板土塑造成型的独特工艺，随后上手尝试木版年画拓印，在套色印刷间体会传统年俗文化底蕴。

第四站：美育课堂进社区 非遗彩绘染童心

结束凤翔调研后，实践队返回西安社区，以“实地调研摸实情、美育课堂传文化”为核心路径开展儿童美育志愿服务，依托田野调研收集的匠人故事、工艺素材与文化知识，团队将三秦乡土非遗资源转化为通俗生动的教学内容，打磨出适配少年儿童认知特点的沉浸式非遗体验课程，以青年力量打通文脉传承的城乡链路，让厚重传统文化浸润少年童心。

7月16日上午，实践队来到华清学府城社区，为社区儿童带来木版年画主题课。队员们用通俗易懂的语言讲述了木版年画的历史渊源、门神故事与配色讲究，为孩子们准备了预先印制好的木版年画墨线稿，讲解了传统年画的配色规律与吉祥寓意，引导孩子们发挥想象力自由上色。孩子们围在桌前，用彩笔为门神、生肖等传统年画形象填色，用自己喜欢的色彩搭配赋予古老年画全新的生命力，当一幅幅色彩斑斓、充满童趣的年画作品完成时，孩子们兴奋地举着作品展示，脸上洋溢着成就感。

下午，实践队转场交通社区，开展凤翔泥塑主题美育课。队员们用趣味问题引导孩子们观察思考，把镇宅虎、生肖泥塑背后的吉祥寓意讲得生动有趣。在彩绘体验环节，孩子们拿起画笔，在素坯上大胆配色，充分发挥想象力，绘制出属于自己的独一无二的泥塑作品。课堂上欢声笑语不断，家长们纷纷表示，这样的非遗课既有趣又有意义，让孩子们在家门口就能感受传统文化的魅力。

图3：社区儿童带着作品与实践队成员合影

在三秦大地的厚土上，非遗不是博物馆里沉睡的标本，而是泥塑匠人掌心里不断重塑的纹样，是绣娘指尖针线间绵延的乡愁，是木版墨痕中一次次复刻的岁岁平安。从六营村的泥土芬芳到玥荣工坊的彩线流转，从文化馆的百艺图谱到传承人笃定的创新步伐，西工大学子们切实感受到：凤翔非遗的生命力，正藏于它与百姓日常的紧密联系中。它可化为振兴乡村的“指尖经济”，可融入国潮IP的澎湃浪潮。非遗不息，是因为根在泥土、魂在生活、脉在传承。

（文字/韦方圆

图片/谢艺舟 田杨浩 马毓洁

审核/胡珂 史越 高敏）